Jueves, Abril 23, 2026
Reflexionan sobre el impacto de la IA en la educación durante la Fiesta de los Libros de la UACJ

Especialista plantea retos en lectoescritura y habilidades cognitivas

Como parte de la 14ª edición de la Fiesta de los Libros de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ), este miércoles 22 de abril se realizó la conferencia “Universidades como gimnasios cognitivos: Desafíos de infohabilidades y lectoescritura ante IA Generativa”, centrada en el papel de la educación superior frente a los cambios tecnológicos.

La actividad se llevó a cabo a las 18:00 horas en la Librería Universitaria del Centro Cultural de las Fronteras (CCF) y fue impartida por el doctor Jesús Lau Noriega, coordinador del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos de la Facultad de Pedagogía Región Veracruz de la Universidad Veracruzana.

Durante su intervención, el académico explicó que la inteligencia artificial está modificando tanto el acceso a la información como la forma en que se construyen textos y se desarrollan habilidades cognitivas.

“Si no usamos estas herramientas de manera inteligente, pueden reducir nuestra capacidad de escritura y de acceso a la información”, señaló.

Comparó el uso de la inteligencia artificial con otras tecnologías que facilitan tareas, pero que también pueden disminuir ciertos esfuerzos, como el automóvil o la calculadora.

Ante este escenario, subrayó la importancia de un uso consciente de estas herramientas en entornos universitarios, donde el aprendizaje debe ir más allá de obtener respuestas inmediatas.

También destacó la necesidad de fomentar la curiosidad intelectual como base del conocimiento y evitar que la inteligencia artificial se utilice solo para resolver tareas.

La conferencia planteó a las universidades como espacios para ejercitar el pensamiento crítico, la lectura y la escritura. En este sentido, señaló el papel de las bibliotecas como apoyo en el desarrollo de habilidades informativas.

Finalmente, indicó que la inteligencia artificial ya influye en diversas profesiones, por lo que consideró necesario adaptar las prácticas educativas para formar personas con capacidad de análisis y creación en un entorno automatizado.

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